国学作为人类世界一个独具特色的文明体系，已经开始了复兴的征程。

　　从“中国梦”的提出，到参观山东孔府，再到参加2014年9月24日纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会并发表重要讲话，习主席在各种不同的场合不遗余力地推广传统文化，这是国学复兴最明确的信号。

   2014年3月26日，教育部印发了教社科[2014]3号文件：《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，文件从如下七个方面，对复兴国学进行了论述和部署：

　　一、加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性。

　　二、加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主要内容。

　　三、分学段有序推进中华优秀传统文化教育。

　　四、把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。

　　五、全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平。

　　六、着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑。

　　七、加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障。

　　在科学领域，美国著名理论物理学家劳伦斯?M.克劳斯的著作《无中生有的宇宙—万物起源于空，空又从何而来？》，再次让人们联想到国学经典名著《道德经》中的原话：“天下万物生于有，有生于无。”科学和国学在此邂逅？

　　生物物理学家张长琳先生出版的科学著作：《看不见的彩虹:人体的耗散结构》，用科学研究的方法印证中医理论体系中的经络系统，再次让人们对中国古代生命科学中的医学体系刮目相看。

　　以上略具两例，来证明科学与国学，分别隶属于西方和东方的两个独具特色的文明，正在不同的领域逐渐的交流和融合，这也是为什么在教育系统中会推出文理不分科的政策（参考2014年教育部出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两份文件）。

　　综上所述，国学复兴已经悄然而来，你准备好了吗？

　　如果心动，那就行动吧，如何行动？请看下文：

　　下面我将分三个方面，简要论述一下研习国学体系的相关问题：

　　第一：为什么要学习国学？

　　第二：国学的核心内容有哪些？

　　第三：如何学习国学？

第一：为什么要学习国学？

　　国学本质上而言，是一套系统的文明体系，而任何一套文明体系的最高层级，都是其独特的哲学体系。我们知道任何一个系统的哲学体系，都需要包含“三观”：世界观，人生观，价值观。世界观是总纲，人生观和价值观是基于世界观而建立起来的，人类最基本最核心的判断准则。

　　毫不例外，国学体系中也有“三观”的内容，而且就在一部经典中囊括着，那就是大家耳熟能详的国学经典：《易经》，所以《易经》也被称为百经之首。整体观是《易经》最大的特点，人们熟知的：“天人合一”，“天人感应”等等相关理论，都是《易经》中所论述的世界观的一部分。当代科学的发展，已经从学科不断分化向学科不断融合交叉的方向转变，也就是说，科学发展的大势已经从分化论开始进入整体论的发展阶段。这就要求我们学习吸收带有整体论理念的哲学体系。从人类社会发展趋势的角度来思考，国学复兴就是因此而起，可谓应运而生的一种趋势。

　　以上是从社会发展趋势方面简单的讲了学习国学的必要性。从个人正心修身方面，也是可以论述的。这就涉及到国学中的生命科学：中医的生命理论，也就是古人对生命认知的基本知识，以及国学思想体系对人体生命本质的涵养作用，因为涉及的知识面比较广泛，需要补充的知识比较多，限于篇幅，就不做详细论述，这里只提出一个结论：学习国学会让我们正确的判断是非对错，从而避免不利于自己的言行，而选择有利于自己的言行，最终不断从内而外的强大自己的生命。什么叫强大自己的生命？从西方目前流行的心理学的角度讲，就是不断增强你的气场。如果你不知道“气场”为何物？推荐你首先在百度中搜索“气场”这个词，读一读百度百科中的解释，然后上网购买相关书籍，如《气场修炼术》《我最想要的气场修炼书》等（不要看太多哦，明白就好，把主要精力用在研读国学经典上，会有更多收获）。