在我的成长生涯中，我遇上了几位好的老师，他们带给我的影响是一生的。

　　初上学的时候，我是一个腼腆且羞怯的小女孩，一下子见到这么多的陌生的面孔，我恐惶，不知所措。我逃课了，背着书包四处游荡，田野间，小河边，漫无目的地乱逛。

　　班主任朱老师发现之后，及时告知了母亲，母亲从野地里将我找回，再次送回学校。朱老师了解到我逃课的原因后，便对我多了一份额外的关注，上课的时候，总会刻意让我回答一些简单的问题，还让我担任了学习干事，以使我能有多一些的机会和同学交流，在朱老师的鼓励下，我逐渐克服了羞怯的心理，变得大胆而自信。我的学习兴趣便是朱老师启发起来的。

　　二年级的时候，学校里来了一位年轻的女老师，教语文，兼带音乐，她有一副非常好的嗓子，能唱很好听的歌。多年后，她的歌声仍会常常在我的耳边萦绕。

　　记得她给我们上第一节音乐课时，梳着两条长长的小辫，清清纯纯的模样，她教给我们一首《听妈妈讲那过去的事情》：“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风送来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……”在她那悠扬动听的歌声中，我仿佛看到了一幅异样美丽的画面，洁净、高远、情意融融，原来音乐竟然能够给人带来这么美好的享受，从那天起，我就迷上了音乐。

　　三年级的时候，父亲将我带去了县城，插在了一个姓尚的老师的班上。尚老师是一个外地人，瘦瘦的，高高的，专教我们语文。他写得一手非常漂亮的字，看到他的版书，我就觉得老师真的好了不起，可以写这么美的字，心里对他充满了崇拜感，我在心里暗暗下决心，一定要将字写好。在尚老师的潜移默化下，我的字真的越写越好了，尚老师就经常将我的作业当范本，给学生展览，让他们向我学习，而我自己则为能够被老师欣赏而开心不已。

　　尚老师教课方法很灵活，初写作文的时候，学生不知道如何着笔，不知道如何连句成篇，老师就经常带我们去户外，观察物候的变化，观察各类植物和动物的特点，它们的生长习性，启发和诱导我们的想象思维空间，慢慢地，我就可以将自己心中的所思所想用学过的词句流畅地表达出来了，我开心无比。在尚老师的影响下，我喜欢上了语文，并且爱了写作文，今天，我能成为一名作家，在很大程度上得益于这位老师给予我的启蒙。

　　升入初中后，学校开了英语课，一位姓史的老师做了我们的英语教师，她是一位治学严谨的老师，每次上课铃声响起，她总会很准时地站在讲台上，用她那柔美的嗓音说：“Goodmorningeveryone!”我们就会大声地说：“Goodmorningteacher!”，开始我们听不懂，但她一直会坚持说，我们从不懂到懂，而且变为爱说，是她培养了我们良好的口语习惯，将学习真正地融入到生活中去。

　　英语对于大多数的中国学生来说，是一门很难学的学科，好多学生因为学不好英语而影响考试成绩，而史老师在英语教学中善于用兴趣来激发学生的学习潜能。她把生涩枯燥的东西具体化，同我们每一个学生、我们的生活、我们的衣食住行结合起来，让我们觉得说英语并不只是外国人的事情，同我们的生活也有着密切的关系。因为有了兴趣，那一串串字母在我的眼里变得生动，变得有了实际的意义，单词记住了，再掌握了各类词汇的词性，英语语法的排序，英语学起来就非常简单了。

　　后来，我上了高中，进了一个重点班，给我带班的老师是一位数学老师，姓卢。他说话幽默风趣，一个很乐观的人，课也讲得相当好，我们和他相处了三年。

　　那时候，班上有一大部分同学来自乡下，一小部分来自县城，县城里的学生多傲气，看不起乡下的同学，卢老师了解到这种状况后，就常常在班会上对学生们进行思想品德教育，让我们树立人人平等的意识，不要有门第观念，更不应该岐视乡下学生，既然是集体，大家就是兄弟姐妹，应该相互关心，相互爱护。在卢老师的启迪和带动下，城里的同学转变了思想观念，主动和乡下的同学做朋友，一起学习，共同提高，并且尽可能地给他们提供一些生活上的帮助。

　　为了增强班级的凝聚力，卢老师经常给学生们组织一些活动，春游、秋游、野炊、晚会，就是学习再忙再紧张，也要抽出时间来丰富学生的业余生活。

　　三年的高中生活，是和谐的，快乐的，友谊的，也是让所有的同学难忘的，我们在这里学到了知识，也学会了快乐的生活，更为主要的是我们学会了如何做人，做一个正直的、善良的、心胸宽阔的并且勇于担当的人。

　　多年后，我和老师一步步走远，但是老师们的音容笑貌，老师们所传递给我的精神和信念，却一直伴随着我，它们已经成了我生活的一部分，任凭时光如何流逝，我都不会遗忘。

　　老师，今天是您的节日，也是普天下所有老师的节日，我怀着万分崇敬的心情，对您，也对所有默默无闻地奉献在教育战线上的老师们说一声：“老师，节日快乐！”

　　一句话或许很轻，一份心也许难明，但普天下人的爱与敬，却是所有老师无尚的荣光。